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        鄭州北大青鳥學(xué)�？煽繂�？靠譜與否一般是我們對于一個人的定義，而現(xiàn)在大家覺得北大青鳥學(xué)�？孔V嗎？怎么說呢，在我看來還是比較靠譜的，但眾口難調(diào)，很難讓每一個人都感覺到滿意，只能是盡力做好，讓大家都感覺到滿意，學(xué)有所成，學(xué)有所得，夸口稱贊。

　　伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，國內(nèi)的IT培訓(xùn)行業(yè)急速成長，魚龍混雜的培訓(xùn)機構(gòu)隨處可見，北大青鳥在IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域，從1999年至今，走過了將近20年的風(fēng)風(fēng)雨雨，時代給每個人的回憶都是不同的，20年前，很多人還不知道互聯(lián)網(wǎng)是什么，它就想一個天方夜譚似得神話，神秘莫測。那么北大青鳥學(xué)校靠譜嗎？

　　北大青鳥APTECH是由北大青鳥集團(tuán)與印度阿博泰克（APTECH）合資成立的，而自從互聯(lián)網(wǎng)接入中國，從事互聯(lián)網(wǎng)的IT人才需求也就開始萌芽了。不說很有發(fā)展的眼光，但培養(yǎng)中國IT技能型緊缺人才，一直是北大青鳥這些年在做的，“教育改變生活”的發(fā)展理念，也切切實實的改變了很多家庭的命運。那大家覺得北大青鳥學(xué)校靠譜嗎？

　　我覺得還可以從她的教學(xué)方法上來說，專注于IT技能的培養(yǎng)，打破了以往的教師在上面講課，學(xué)生在下面聽課的單一模式，為了讓動手操作能力受到一定的訓(xùn)練培養(yǎng)，北大青鳥的授課模式也多樣化：理論課，實驗課，項目課，在線指導(dǎo)學(xué)習(xí)課、在線培訓(xùn)課、情景課，就業(yè)課、競賽課、畢業(yè)設(shè)計課。

　　它采用授課采用“邊講邊練”形式，讓學(xué)員在課堂上即時消化所學(xué)知識，不留下盲點，加強實際動手能力。課上教學(xué)、小班指導(dǎo)、助教輔助相結(jié)合，保證即時解決學(xué)員問題，學(xué)習(xí)過程無盲點。除此以外，你要還不覺得北大青鳥學(xué)�？孔V嘛，面對自控力不強的初高中群體，更是設(shè)立班主任崗位，通過COT課程多方位提高學(xué)員的就業(yè)競爭力，在市場更受歡迎。

　　當(dāng)然，還在教師水平，教學(xué)設(shè)備，宿舍環(huán)境上等方面都有很多的優(yōu)勢，限于時間因素在此就不給大家一一列舉分析了，如果有感興趣的學(xué)員，可以自己進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)搜索或者去官網(wǎng)查看資料，我相信，你看完之后對北大青鳥學(xué)校靠譜嗎這個問題會有一個清晰的認(rèn)知的！

         自2006年創(chuàng)辦以來，鄭州北大青鳥翔天信鴿IT學(xué)院匯聚了一大批熱愛互聯(lián)網(wǎng)、有著多年教學(xué)經(jīng)驗和項目經(jīng)驗的名流師資，腳踏實地、為人師表、開拓創(chuàng)新、懷揣激情和夢想，指導(dǎo)學(xué)生多次獲得“IT精英挑戰(zhàn)賽”創(chuàng)意獎和展示獎以及華北地區(qū)一等獎、二等獎、國三等獎等國內(nèi)IT軟件設(shè)計大獎，一次次點亮了荊楚大地冉冉升起的“青鳥IT之星”。

　　十年磨一劍、學(xué)院在收獲各類IT大獎的同時，也培養(yǎng)和歷練了一支精英有素的師資隊伍，擁有國內(nèi)重點院校研究生等在內(nèi)的多名軟件類教育以及大批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的青鳥骨干教師。

　　近幾年來，學(xué)院先后成立了河南省大學(xué)生IT人才培訓(xùn)基地，并與鄭州軟件園共同成立了人才培訓(xùn)基地等等，培養(yǎng)了成千上萬的IT精英，如今很多已經(jīng)上升至項目經(jīng)理以及技術(shù)總監(jiān)的位置。

　　學(xué)院所培養(yǎng)出來的畢業(yè)生基礎(chǔ)扎實，動手能力強，項目經(jīng)驗豐富且富有創(chuàng)新精神，深受用人單位喜愛。在上海等一線城市建立了穩(wěn)定的校外實踐教學(xué)和就業(yè)基地，聘請了大型企業(yè)項目總監(jiān)擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)老師，這都為學(xué)生就業(yè)提供了堅實的服務(wù)。

    報讀要求：

　　1) 年齡要求：15周歲(含)以上;

　　2) 學(xué)歷要求：初中(含)以上學(xué)歷，初中學(xué)歷需特批入學(xué);

　　3) 基礎(chǔ)要求：有一定的邏輯能力，對計算機有興趣。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　建立嚴(yán)格管理體制，培養(yǎng)學(xué)生軍人鋼鐵般的意志和素養(yǎng)

　　把握學(xué)生成長關(guān)鍵時期以及成長特點，以嚴(yán)格的學(xué)校管理體制，比如每日晨練，鍛造的不止是強健的體魄，更是頑強的毅力與恒心。

　　培養(yǎng)學(xué)生自立自強、自尊自信、自謙自省品質(zhì)

　　把培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)能力和行為習(xí)慣作為進(jìn)校第-一堂課，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立堅定的成長目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷追求進(jìn)步，樹立樂觀向上的人生觀、價值觀。

　　培養(yǎng)市場急需、前沿?zé)衢T、精湛的專業(yè)能力

　　多種教學(xué)模式相輔相成，配備優(yōu)質(zhì)師資，采用升級版本教材，打造高效課堂，理論課與實操課相互促進(jìn)，形成理論扎實、實操能力強的專業(yè)人才。

　　培養(yǎng)高智商、高情商、高學(xué)商的綜合素質(zhì)

　　堅持“教育為本、師愛為魂”的教學(xué)本質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生懂得感恩，遇到問題正確歸因，對于新事物要勇于挑戰(zhàn)，對于新技術(shù)要勇于鉆研。

本文由站河南北大青鳥校區(qū)整編而成，如需了解更多IT資訊類的文章、新聞、課程和學(xué)習(xí)技巧、就業(yè)案例、招生詳情等問題，可以對在線咨詢老師進(jìn)行一對一問答！