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        現(xiàn)在不論是任何人的就業(yè)，都是摻雜著托關系，花錢賣等嫌疑，官二代、富二代等都是拼爹一族。大中專生、初中生、碩士生等，一抓一大把，他們找工作都是難上加難，可是我們鄭州北大青鳥的學員，就業(yè)拼的不是運氣，不是容貌，也不拼爹，我們拼的是實力！

     在貧富差距越來越大的今天，家庭的經濟條件和社會環(huán)境成為初中生就業(yè)的重要籌碼，似乎初中生就業(yè)也就成了一場"拼爹游戲".是不是沒有顯赫的家庭背景，工作就一定沒有著落了呢？ 來自鄉(xiāng)村的李玉剛大學一畢業(yè)就被深圳一家大型企業(yè)錄用，從事網絡工程師工作，享受著高薪和豐富的福利待遇。如今，坐在深圳地王大廈寬敞的寫字樓里，享受著咖啡+鼠標的白領生活，回想起自己的經歷，李玉剛感到很幸運，也很欣慰。
       一次偶然的機會，李玉剛聽說自己的一位同學選擇到北大青鳥學習計算機，畢業(yè)后找到一份非常不錯的工作，待遇也很好。同學的經歷啟發(fā)了李玉剛，想到自己有大學學歷，如果再加上過硬的實踐技術，應該更有優(yōu)勢。李玉剛決定利用上學的空余時間報讀IT培訓，豐富自己的計算機知識體系，增強實踐操作能力。
       另辟蹊徑參加IT培訓李玉剛開始四處打聽了解各培訓機構的課程設置和實力。經過比較，李玉剛選擇報讀北大青鳥鄭州翔天中心的BENET網絡工程師。選擇培訓機構時，他做了嚴謹?shù)膶嵉乜疾欤瑏淼奖贝笄帏B鄭州翔天中心后，他參觀了該培訓學校的教室和機房。每個教室都有投影儀、電腦、空調，機房里標配的機算機都是全新的，讓人一眼就能看出來非常專業(yè)，很有實力。
       李玉剛開始一邊上大學，一邊參加IT培訓，目的是在學好大學理論知識的同時，通過社會職業(yè)培訓，增強自己的實踐操作能力，將來找工作時更有競爭力。在學習過程中，李玉剛切身體會到了職業(yè)培訓的魅力所在：在大學里學的主要以理論為主，而且課程內容更新速度慢，很多內容不能很好跟上如今最前沿的技術，在將來找工作時，與那些有一定實踐經驗的求職者相比會有很大的差距；而IT職業(yè)培訓機構的教學內容非常貼合社會實際需求，緊跟當前最前沿的技術潮流，所學計算機知識很實用。在學校管理方面，大學教育也與職業(yè)培訓機構有很大不同，大眾式的管理方式并不會針對每名學生有專門的培養(yǎng)方案；而在職業(yè)培訓機構，學校針對每個學員的情況有專門的培養(yǎng)方案，這里的教學老師都非常職業(yè)，基本都是大學畢業(yè)后進入IT企業(yè)，有豐富的項目經驗和實戰(zhàn)能力的IT工程師。學員和老師間亦師亦友，能夠更多進行技術探討和交流。從北大青鳥畢業(yè)后，也就基本具備了IT工程師的工作能力。
    努力改變命運  做IT白領一年后，李玉剛從北大青鳥鄭州翔天中心畢業(yè)，獲得了高級網絡工程師證書，與此同時，他也拿到了大學畢業(yè)證。想到未來的發(fā)展，鐘愛計算機的李玉剛決定去深圳找工作。
     李玉剛在深圳的求職經歷出奇的順利。相比同屆大學畢業(yè)生，李玉剛獲得的高級網絡工程師認證使他的能力更貼近招聘單位的用人需求，在求職時更具市場競爭力。李玉剛很快被深圳出版發(fā)行集團弘文文化傳播有限公司錄用，擔任信息中心網絡工程師。面試中，李玉剛的技術能力在眾多應聘者中脫穎而出，最終得到了用人企業(yè)的認可。
      這是真實的例子，側面反映出當下社會上最直接的盛業(yè)需求就是花最少的錢辦做大收益的事。
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