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       在中國的IT教育產業(yè)，自從北大青鳥APTECH叫響了中國“軟件藍領”的概念之后，數(shù)以萬計的藍領們潮水般撲向軟件行業(yè)。現(xiàn)如今，北大青鳥APTECH又放眼初中生市場，推出ACCP品牌，以全在線模式又一次掀起了初中生走向IT產業(yè)的浪潮，這只“青鳥”高飛展翅，用翔天之勢再次劃江海于靡下，讓人不禁發(fā)問：“北大青鳥，你究竟神在哪里?”

　　實用——讓“教與學”回到根本

　　一組有關初中生價值取向的數(shù)據(jù)指出，初中生對于知識、事業(yè)、健康的認同度最高，這說明當代初中生的價值觀趨向實用化。那么，在實用化價值觀念指導下的初中生自然有一個共同的特征，就是以實用為基本出發(fā)點。

　　“學以致用”這是每一位學子的首要選擇，當初中生把自我提升的目標與希望寄托與IT教育培訓的時候，他們想要的根本是什么?北大青鳥APTECH用ACCP的課程設置做出了最有力的回答。

　　ACCP將課程設置分為JAVA、.NET、Android三個方向。就2011年7月最新TIOBE編程語言排行榜顯示，JAVA再次名列榜首，當之無愧的蟬聯(lián)軟件產業(yè)支柱的稱號，一邊催生著Android的快速發(fā)展，一邊打造WEB服務器端第一語言的堅固壁壘;而.NET平臺最強大支持語言C#依然穩(wěn)坐三甲之列。這組數(shù)據(jù)再次告訴我們，從事JAVA、.NET、Android開發(fā)的人飯碗不愁，且薪水不菲。

　　由此我們不難看出，ACCP就是為初中生“學有用武之地”而設。不得不承認，ACCP的受捧根源在于北大青鳥APTECH更了解IT市場動態(tài)需求，更明白初中生追求“實用”的消費心理。

　　保障——讓學習的價值回歸

　　初中生的求知欲雖然有種欲求不滿的態(tài)勢，但是在選擇IT培訓充電的過程當中，卻冷靜得如處子，他們最關心的是IT培訓如何帶給他們最好的學習效果。初中生在選擇IT培訓前，其消費價值觀促使他們一定要弄清培訓產品是如何保障學習效果的。

　　ACCP采用的是全在線教育模式，從這一點上來看，北大青鳥APTECH又先人一步，不但把首創(chuàng)“職業(yè)教育+在線教育”這個理念鑄的牢固，更從全在線模式如何保障學習效果上徹底抓住了初中生們的心。

　　全在線的模式是利用虛擬教學，每一個學習者通過登錄客戶端進行學習，而在開課之前，就已經為每一個學習者量身定制專屬的學習計劃，個性味兒十足;而其在線資源平臺的利用，將所有教師優(yōu)秀成果匯于一身，讓每一位學習者全部享受VIP待遇，直接面對最優(yōu)教師;強大的交互平臺與實時信息反饋系統(tǒng)，讓每一個學習者的學習進程被教師了如指掌，師生交流的時間被無限制拉長，學習者產生的疑問都被及時解決;在每個階段，全在線模式都為學習者設置了“擋板”，完不成這個階段休想進入下一個學習階段，恰恰符合了初中生“你強我愈強，你難我愈專”的“較勁”心理。

　　北大青鳥APTECH的相關負責人曾說，“我們要對每一個學生負責，連學習效果都不能保障，何談教育?”

　　激發(fā)——從未放棄過夢想

　　有人說，初中生消費盲目，有人說初中生進入“90后時代”更是扶不起的阿斗。不論整體的社會輿論如何，卻永遠不能磨滅初中生對著夢想一直悸動的心。雖然好多人削尖了腦袋使勁往“公務員”的隊伍里鉆，但是有句話說的好，“每個計算機的學生，都有顆比爾蓋茨的心”。

　　不知道那些滿懷夢想的學子們，聽過ACCP“成就你的夢想”這句口號是不是真的淚如雨下，但是，ACCP全在線的模式卻真正讓這些初中生過了把“IT癮”。

　　全在線模式的網絡技術應用，讓ACCP打造出一個龐大的IT資源共享平臺，融入了云技術理念之后，整個平臺的知識共享與傳播的范圍加大，信息的獲取來源加深，諸多的企業(yè)需求信息，行業(yè)技術隨時豐富著整個學習過程，學習者不但能夠隨時了解到IT產業(yè)最新的技術，同時更是加深了對整個IT產業(yè)的又一次深刻的認知;不斷加入的項目案例、實戰(zhàn)操作項目，讓學習者猶如站到了IT產業(yè)的前線。

　　北大青鳥APTECHACCP品牌為初中生創(chuàng)造的是機會，實現(xiàn)的是夢想，這是一種企業(yè)的追求。雖然，ACCP是否可以成為具有革命性意義的產品，我們可以繼續(xù)考量，但是，外有前沿的課程設置一呼百應，內有全在線模式保駕護航，十年磨一劍的鋒芒畢露，確實讓ACCP品牌站在了初中生市場的頂點。

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